Les élèves devaient choisir autant de bouchons jaunes que de bouchons verts . La maîtresse observait leur stratégie et adaptait le nombre de bouchons au niveau de maîtrise de la compétence .
Les élèves continuent à travailler autour de leur prénom. Nommer son initiale, reconnaître les lettres de son prénom.
Les élèves ont travaillé autour d’une œuvre de Gaston Chaissac.
Ils ont d’abord observé puis décrit l’œuvre: ils ont vu des traces faites au pinceau (des points et des chemins), des écritures (journaux déchirés), de la peinture noire et du jaune.
La deuxième étape du travail a été de réaliser leur œuvre en utilisant les différentes techniques utilisées par l’artiste.
Les élèves ont appris à tapisser une partie de leur boîte à raconter de Pierre et le loup.
Ils ont ,de manières assez autonomes , appris à faire un gabarit d’un rectangle, à le découper correctement et à le coller sur une face de la boîte pour la décorer.
Ils m’ont tous surpris pour leur implication.
La semaine dernière, les élèves ont tellement été sages qu’ils ont gagné la coupe de la sagesse. Tous ont eu un ticket pouce vert.
Ils étaient fiers de tenir la coupe et d’être des champions ! Je les félicite, c’est très bien !
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Vendredi dernier, nous avons fêté la chandeleur. Au programme, préparation et apprentissages de la recette de la pâte à crêpes le matin et cuisson et dégustation d’après- midi.
Nous nous sommes régalés, merci aux mamans et à Marion pour leur aide.
Ce matin, j’ai proposé à mes élèves de construire ensemble une cabane. Une situation pour explorer, découvrir le matériel . Ils ont pu saisir, porter, transporter, attraper, accumuler, empiler, soulever… mais aussi se mettre d’accord, prendre des initiatives et découvrir leur pouvoir d’agir.
Aujourd’hui la cabane ne ressemblait pas vraiment à une cabane mais c’était la première séance et nous recommencerons.
Tous les vendredis les PS et les MS se regroupent pour la chorale. D’abord nous chauffons notre voix , puis nous passons à des exercices de rythmes et enfin nous chantons en français et en anglais accompagnés de maître Chappuis à la guitare.
Nous avons travaillé à construire une collection équivalente à une autre collection. Puis nous avons testé nos connaissances pour rapprocher une constellation de doigts et une constellation de points.
Aymeric est venu nous apprendre à nous concentrer , à lâcher prise et nous poser , nous relaxer.
D’abord les yeux fermés nous avons écouté et nommé les bruits ( de la cour, de l’étage, de la rue…. ) puis nous avons soufflé dans un ballon imaginaire et enfin nous avons joué avec nos pieds et nos mains … un exercice de coordination .