Cycle 2 CP CE1 CE2

Après avoir lu et étudié "Gare à la maîtresse" en septembre et quelques contes tels que "Le petit Poucet", "le petit chaperon rouge ", "les musiciens de Brême", "Jack et le haricot magique " les élèves ont, durant le mois de décembre, écrit un conte.

Ils ont travaillé en binôme, ils ont choisi de quel point de vue ils voulaient écrire leur conte et se sont lancés dans l'écriture en respectant évidemment la structure du conte que nous étudions depuis le mois d'octobre. 

Vendredi 18 décembre, le père Noël et ses lutins sont venus dans chaque classe apporter un goûter à chaque élève ainsi qu'un pot de miel et une serviette réutilisable confectionnée par Tiana, la maman de Raphaël en CM2. L'Apel s'est rapproché d'un apiculteur à Vielmur et l'Ecole a désormais une ruche à son nom! Nous allons pouvoir suivre l'évolution de cette ruche et sensibiliser les élèves à l'importance vitale des abeilles et à notre rôle à jouer dans le développement durable et la conservation des espèces. 

En Littérature nous travaillons sur les contes traditionnels. En ce moment, nous sommes en train de lire les Musiciens de Brême.

Nous avons lu plus particulièrement deux passages qui nous ont permis de travailler sur le changement de point de vue.

Au cours de cette première période nous avons commencé à étudier des contes traditionnels tels que "Le petit chaperon rouge", "le petit poucet" ou "les trois petits cochons". Ces contes font partie de la culture commune c'est pour cela que j'ai choisi le dernier pour travailler le résumé. 

Les élèves de CP ont effectué la première page de leur cahier d'écriture.

Mais avant cela, nous avons visionné une petite vidéo qui explique comment bien tenir son crayon pour écrire correctement mais également pour avoir une position confortable et ne pas sentir de tension dans ses doigts ou son poignet.

Il s'agit d'une petite histoire avec des personnages Playmobils qui partent en voiture. Voici le lien :

https://youtu.be/uYpuB2lL3ww

Durant cette période de confinement, les élèves de CE1 travaillent beaucoup à la maison, en mathématiques et en français surtout mais pas seulement... Ils font également un peu d'arts visuels! Avant le confinement, nous étions en train de travailler sur les saisons, c'est pour cela que je leur ai demandé de représenter leur arbre des quatre saisons!

Aujourd’hui, jeudi 5 mars, les élèves de CE1, CE2 et CM1 se sont rendus au parc des expositions pour une journée placée sous le signe du sport, de la solidarité et du partage. Les élèves de Ce1 et de Ce2 ont commencé par une course d’endurance par équipe durant laquelle chaque équipe devait rester ensemble. Chaque enfant devait veiller à ce qu’aucun copain ne soit distancé. 

Ensuite, nous avons participé à un tournoi de basket à l’intérieur du hall 3000. Nous avons pique-niqué vers 12h30 puis nous avons participé au tournoi de football.

Mardi 25 février, jour de mardi gras, nous avons fêté Carnaval à l’Ecole. La classe de CE1 s’est surpassée au niveau des déguisements !😁 

Après avoir défilé en classe, nous sommes allés défiler au centre ville de Castres où les enfants ont beaucoup apprécié le jeté de confettis. De retour à l’Ecole, nous avons pu manger les délicieuses crêpes confectionnées par les parents et nous avons pu danser! Encore un Carnaval réussi et comble du bonheur il n’a pas plu!

Les CP avaient tous de beaux déguisements en ce jour de carnaval.

Après s'être préparés en classe, nous avons défilé dans le centre ville de Castres.

De retour à l'école, les enfants ont pu manger une crêpe et profiter de danser dans la cour.

Ce fut un excellent moment pour tout le monde !

Le lundi, mardi et vendredi matin nous travaillons sur l'étude de la langue: grammaire, conjugaison, orthographe et lexique. Même si les élèves ont commencé à travailler certaines notions en CP,  c'est en CE1 qu'ils vont apprendre la nature et la fonction des mots notamment. Ceci est assez abstrait pour eux, c'est pourquoi nous essayons de jouer autour de ces notions à l'aide notamment de petits personnages matérialisés sous forme d'étiquettes. Parfois dans le moment de découverte de la notion, nous passons par le mime.