nouveaux ateliers pour la dernière période

Grande section

De nouveaux ateliers ont été installés pour cette dernière période : de nombreux sur les animaux, quelques uns de manipulation, d'autres plus scientifiques. Il y a plus d'ateliers avec l'écriture cursive, des mots à lire, des sons à nommer, des bandes numériques jusqu'à 20, labyrinthes et chemins, additions, formes, nommer le chiffre d'avant ou d'après...

labyssons et labylettres : trouver le chemin d'un son à partir de plusieurs dessins; trouver le chemin d'une lettre dans diverses graphies;
associer un son en alpha à son écriture scripte;
les mots qui riment;
dire si un mot a le déterminant "un" ou" une" (lecture des déterminants)
lecture de mots simples écrits en script ou en alpha
associer un alpha d'attaque au dessin correspondant;
associer lettre scripte et cursive;
lire des syllabes en alphas;
associer lettre majuscule et cursive;
associer son final en alpha au dessin correspondant;
associer son final en alpha au dessin correspondant;
trouver l'intru dans le son d'attaque ou le son final;
classer des actions pour dire si les personnages qui les exécutent sont "il" ou "elle" : travail sur les pronoms personnels,
associer un son d'attaque au dessin correspondant;
à l'aide d'un crayon aimanté, rassembler les billes de chaque animal selon la couleur qui lui correspond : travail de manipulation et finesse du geste;
ateleir autour de la précision des gestes : verser de l'eau d'une bouteille dans une coupelle, remplir une autre coupelle en transvasant l'eau à l'aide d'une seringue...
puis remplir la bouteille à l'aide d'un entonnoir, le tout sans renverser une seule goutte!
classser des animaux pour dire s'ils sont ovipares ou pas;
classer des animaux et les nommer selon s'ils ont des poils, plumes ou écailles;
classer des mots images s'ils sont féminin (la) ou masculin (le);
classer des animaux en insectes (6 pattes, un abdomen et un thorax, une paire d'antennes et parfois une ou deux paires d'ailes) ou non insecte;
classer des images selon si ce sont des animaux (ils sont capables de se déplacer seuls) ou végétaux.
classer des images selon les 5 sens : le goût, le toucher, la vue, l'ouïe et l'odorat;
classer des animaux selon leur mode de déplacement : marchent, rampent, nagent ou volent;
suite atelier
relier les lettres cursives dans l'ordre alphbétique;
réaliser divers tressages sur des objets en mousse;
reconstituer des familles d'animaux : le mâle, la femelle, le bébé et le lieu de vie;
après manipulation d'objets, classer des images pour dire si les objets sont magnétiques ou pas; (il y a un autre atelier pour dire si les objets coulent ou flotent)