Le matin de la rentrée de janvier, le facteur avait déposé en classe un colis au nom des Grandes Sections... mystère...
A l'intérieur, nous avons trouvé deux albums jeunesses, une boîte de jeu et un livret pédagogique pour la maîtresse...
C'est la maison d'édition de l'École des Loisirs qui nous envoyait du matériel, parce que maîtresse Bérengère nous avait inscrit à un concours de jeux de société!
Ni une ni deux, nous voilà transporté dans des jeux pour toute la période. Comme nous parlions de galettes et de couronnes nos jeux portaient sur ce thème.
Nous avons eu un jeu de plateau : "la course à la galette". Chacun se déplace avec un dé classique. Chaque joueur dispose d'une carte chiffrée. A tour de rôle, les élèves doivent cocher sur leur carte le nombre identique à la quantité représentée sur le grand plateau, chiffres compris entre 5 et 10 et représentés sous diverses formes.
Ainsi, ils travaillaient la compétence de numération :"Mobiliser des symboles analogiques, (constellations, doigts), verbaux (mots-nombres) ou écrits en chiffres, pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité, jusqu’à 10 au moins."
Le "jeu de la galette" se joue avec un dé de 1 à 3, mais en introduisant l'addition et la soustraction. Chaque élève dispose d'une galette où les parts sont représentées. Selon le lancé du dé, -1, -2, -3 ou +1,+2,+3, ils rajoutent ou enlèvent 1 à 3 parts sur leur galette, jusqu'à ce que l'un deux arrive à la remplir. Ils comptent leurs galettes pour savoir où ils en sont entre eux, qui en a le plus, le moins...
Avec ce jeu, ils ont travaillé la compétence :"Commencer à résoudre des problèmes de composition de deux collections, d’ajout ou de retrait, de produit ou de partage (les nombres en jeu sont tous inférieurs ou égaux à 10)."
Le troisième jeu est "le Yam de la galette". Les élèves disposent d'une fiche de route à remplir, de 3 dés avec 6 dessins différents, mais semblables entre les dés. Avec 3 lancés par tours, ils doivent obtenir le plus de couronnes, de galettes, de rois, de reines..Une fois une case remplie, ils ne peuvent pas en modifier le résultat.
Ils ont développé la compétence d'anticipation: j'ai 2 galettes au premier lancé, j'essaie d'en avoir une troisième avec les lancés suivants...
Merci à Anne et Flore qui m'ont aidé à animer ces ateliers de jeux pour que tous les élèves puissent participer à chacun des 3 jeux pendant cette période.
Les élèves ont beaucoup aimé, beaucoup appris... sans s'en apercevoir! Ils ont aussi appris à attendre leur tour, à compter, à accepter un résultat même s'il ne leur convenait pas;
Pour nous préparer à la suite du concours , nous allons avoir une matinée jeux de sociétés avant les vacances. Nous aurons un nouveau jeu de galettes "la bataille des galettes". c'est un jeu de bataille où les élèves retournent leur carte en même temps, comparent le nombre de parts dessinées et celui qui en a le plus remporte toutes les cartes.
Nous découvrirons 3 jeux de l'École des Loisirs pour nous familiariser avec ces types de jeux, tous différents et venant d'albums divers.
Ensuite, je leur lirais les deux albums que nous avons reçu en cadeau. Puis nous ferons le listing de tous les jeux pratiqués depuis la rentrée pour cerner les divers apprentissages, supports, matériaux, éléments de jeux...
De là, nous choisirons l'un des deux albums pour inventer un jeu sur celui-ci. A partir de nos réflexions, nous inventerons un nouveau jeu... que nous fabriquerons et utiliserons à la prochaine période.
Le concours se termine mi-mai, mais il doit être bouclé avant les vacances suivantes à cause des divers ponts de mai!
Nous vous tiendrons au courant de nos avancés!
maintenant, à vos jeux!!
