Les enfants ont 6 dessins de galettes devant eux et doivent commander au maître juste ce qu’il faut de fèves pour qu’il y en ai une pour chaque galette.
L’élève doit estimer la quantité de fèves à commander pour en prendre le bon nombre , ni trop , ni pas assez. Une fois la commande effectuée, on analyse chaque commande et on se questionne sur la validité de la commande.
Ainsi, petit à petit, l’enfant se construit une représentation du nombre en tant que quantité d’objets.
