« Espoir Irak » : découvrir et soutenir les chrétiens du Moyen-Orient

Mardi 2 avril, les CM ont fait une nouvelle rencontre : une bénévole de « Espoir Irak » leur a présenté la situation des chrétiens, pourchassés à cause de leur religion. Ils ont dû fuir et tout abandonner pour sauver leur vie. Très dignes, ils conservent malgré tout leur dignité et l’espoir d’une vie meilleure.

La bénévole a expliqué, très clairement et simplement, l’origine des religions monothéistes au Moyen-Orient, et les événements politiques qui ont conduit à ces violences. « Espoir Irak » vient en aide aux enfants, réfugiés dans des camps, à aller à l’école, dans un esprit d’apaisement.

Cette année, notre école a choisi d’aider cette association à l’occasion de l’effort de Carême. Chacun peut faire un petit geste en achetant un stylo à 2€. Et quelle que soit notre action, la première chose à faire, comme le rappelle la bénévole, c’est de penser à eux.

Mardi 2 avril 100 ème jour d’école

Hier, il s’agissait de notre 100 ème jour d’école !

Depuis le début de l’année scolaire, les élèves comptent les jours d’école. Cela nous permet d’aborder les nombres jusqu’à 100 qui sont au programme du CP. Nous avons appris la comptine des nombres mais aussi appris à les reconnaître, les décomposer, les ranger, les comparer…

Mardi fut une journée spéciale et consacrée au nombre 100.

Dans un premier temps, les enfants ont présenté à la classe leur collection de 100 objets :

Nous avons ensuite réalisé un rouleau des nombres jusqu’à 100.

Puis, nous avons imaginé ce que serait le monde dans 100 ans en écrivant la fin de phrases telles que « Dans 100 ans, les Hommes mangeront ……… »

Nous avons également détourné le nombre 100 en le découpant et en imaginant un visage, un vélo…

Et enfin, la maîtresse a distribué à chaque enfant un livret du 100 ème jour avec des petits jeux (points à relier, compter des objets et les colorier, retrouver des nombres cachés…).

Et enfin, nous avons dégusté un très bon goûter !

Une superbe journée ! Bravo les enfants pour votre investissement et vos magnifiques collections ! Et merci aux parents pour votre coopération et l’aide apportée à vos enfants! (collage, dessin, pliage, couture… très beau travail !)

Vers les fractions… partager équitablement

Par petits groupes, les CM1 ont testé quatre ateliers pour essayer de réaliser des partages équitables. Chaque atelier devait repartir une quantité en N quantités équitables :

  • une bouteille d’eau -> 3 verres
  • une pizza -> 4 parts
  • 3 brins de coton -> 2 morceaux
  • une boule de pâte -> 4 boulettes

Partages relativement aisés pour certains ateliers, bien plus complexes pour d’autres, qui auraient nécessité du matériel de mesure précis (calculatrice pour des nombres décimaux interminables, verre gradué au millilitre près, etc…)

La manipulation en situation concrète aura sans doute aidé à mieuxcomprendre le sens et l’utilité d’un nouveau langage mathématique, les fractions.

Une séance de grammaire en CE1

Nous travaillons depuis quelques semaines sur la notion de verbe et nom ( propre et commun). La semaine dernière nous avons intégré la notion de pronoms personnels. Si cela peut paraître évident pour nous adultes, toutes ces notions liées à l’étude de la langue sont encore très abstraites pour des élèves de CE1. Ainsi, j’intègre dans mes séances des moments plus ludiques, qui permettent de manipuler et d’apprendre tout en « s’amusant ».

 

 

 

Lors de cette séance, les élèves ont recopié la phrase écrite au tableau et ils ont souligné certains mots puis disposé en dessous les étiquettes indiquant leur nature.