La gauche et la droite

 

En CP, nous travaillons sur la gauche et la droite.

Pour cela, nous avons fait plusieurs séances.

Nous nous sommes d’abord amusés au jeu « Jacques a dit ». Par exemple, la maitresse demandait de lever sa main gauche. Nous pouvions nous aider des affichages gauche/droite.

Puis, une autre fois nous devions nous placer les uns par rapport aux autres en écoutant les consignes de la maîtresse.

Pour cela, la maîtresse nous a fait un petit point rouge sur notre main droite et un petit point bleu sur notre main gauche (même code couleur que l’affichage droite/gauche de la classe).

Et enfin, pour vérifier que ces notions de droite et de gauche sont acquises, la maitresse nous a donné un bonhomme Playmobil et par groupe de 4, nous devions placer le personnage selon ses indications.

Utilisation des tablettes chez les CP

 

Les CP se sont entraînés à écrire les lettres dans le bon sens à l’aide d’une application sur la tablette. En effet, celle-ci permet à l’enfant de voir, grâce à une démonstration, le sens que l’on doit suivre pour écrire la lettre. Et dans un deuxième temps, l’enfant repasse sur la lettre.

Pendant ce temps, le reste de la classe a travaillé sur la compréhension d’un album : « Le monstre du tableau » avec Céline.

Nous avons la chance d’avoir de temps en temps l’aide de Céline et Anne dans la classe des CP, ce qui nous permet de travailler en groupe réduit.

Réécrire un récit en changeant de point de vue

Dans le cadre du projet de cycle et en lien avec le travail de la période en littérature, les CM1 réécrivent le premier chapitre du roman On a tagué le mur de l’école en changeant de narrateur. Ils se glissent dans la peau d’un tagueur pour raconter la même scène selon un point de vue très différent.

Après  avoir analysé les principales caractéristiques des deux protagonistes et la construction du texte, ils ont défini les critères de réécriture :

– Les dialogues prononcés par les personnages restent identiques, seules les parties de récit changent.

– Les sentiments personnels du tagueur et son ton méprisant, remplacent les pensées et la crainte du narrateur initial.

– Le nouveau narrateur doit s’exprimer dans un registre courant voire familier, au lieu du vocabulaire et des tournures parfois plus soutenues.

Ce projet de production d’écriture mobilise évidemment de nombreuses connaissances en conjugaison, orthographe, vocabulaire…

Chaque élève rédige ce chapitre sur tablette, lorsqu’une moitié de la classe travaille en atelier d’anglais avec Mrs Fortanier, deux fois par semaine.

Célébration de rentrée

Célébration de rentrée fleurie pour la communauté éducative de L’ECOLE. L’occasion d’accueillir les nouveaux , de rappeler que l’on vient à l’école pour apprendre: les mathématiques, l’orthographe, mais aussi apprendre à connaitre Jésus et découvrir le chemin qu il nous invite à suivre, un chemin qui conduit au calme intérieur, à la paix .

Vernissage de l’exposition « Soyez bien ici ! »

Ce jeudi a eu lieu le vernissage de l’exposition « Soyez bien ici ! » au Pôle Arts et Cultures d’Aussillon. Cette exposition qui se déroule du 13 septembre au 2 octobre réunit les oeuvres photographiques d’Arno Brignon et celles des lauréats du prix PAC-MontagneNoire

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Les élèves de Cm2 sont les 1ers lauréats de la catégorie primaire. C’est avec plaisir et fierté qu’ils ont découvert leur oeuvre exposée et qu’ils ont reçu le premier prix.

Ils ont gagné un an d’abonnement au magazine « Parcours des Arts », un livre sur « Lascaux », des chocolats et un magnifique gâteau de bonbons.

Un grand merci pour la présence des élèves et de leurs parents.