Psychomotricité avec mon doudou

Ce matin, nous avons travaillé dans la salle de psychomotricité avec le doudou. D’abord , nous avons appris à prendre conscience de notre respiration et ainsi nous avons pu nous poser un peu, nous apaiser… Ensuite , la maîtresse a raconté l’histoire de doudou .. et avec lui nous avons mimé l’histoire. L’occasion d’entendre et comprendre le vocabulaire lié au corps mais aussi le vocabulaire indiquant l’espace: dessous, sous, devant , derrière , au dessus…

A la fin de la séance, la maîtresse a proposé de faire danser doudou au rythme de la musique , puis elle a proposé aux enfants de s’allonger, de fermer les yeux et bercé par une douce musique de penser à un moment où on est bien … dans les bras de sa maman, sur un petit fauteuil avec un livre, allongé sur la plage ou sur le canapé la tête sur les genoux de papa… La maitresse a fait plusieurs propositions car c’est encore difficile pour les enfants de se souvenir ou d’imaginer un lieu, mais il faut s’y entraîner .

Une belle séance que les enfants ont bien appréciée

Séance de psychomotricité et relaxation

Ce matin , durant la séance de psychomotricité, Cathie, la maitresse qui s’occupe des enfants qui ont des besoins particuliers et qui fait de la prévention en maternelle, a pris les enfants par groupe de 5, pour apprendre à se poser, à se concentrer . Ils ont fait ensemble deux petits exercices de quelques minutes… que nous reprendrons tous les jours tous ensemble .

1- Gonfler fictivement un ballon , puis le lâcher pour laisser s’envoler toutes les colères

2- Tout serrer, de la tête au pieds, puis tout relâcher , comme pour faire comme la poupée de chiffon.

Pendant ce temps, avec Pascale , nous avons dansé sur de la musique classique en suivant le rythme de la musique. Puis nous avons fait danser librement un ruban. Ensuite , la maitresse nous a montré comment faire un grand rond avec son ruban . Nous avons fait attention à faire tourner le ruban dans le bon sens mais c’est encore très difficile pour nous.

Crumble chez les petits..

Avec les pommes ramassées dans le verger , nous avons fait des crumbles.. L’occasion de ré-entendre et ré-utiliser le vocabulaire lié à la situation: le pèle pommes, la râpe à citrons, la balance , les barquettes… mais aussi les ingrédients nécessaires pour la fabrication de la pâte: farine , beurre, sucre, citron et cannelle … Nous avons goûté à tout… et ça sentait bon le citron dans la classe !

Installation plastique de la première période

Les élèves de petite section travaillent sur les couleurs. Beau sujet pour travailler les arts plastiques et découvrir une artiste contemporaine japonaise Yayoi Kusama. Cette artiste utilise la couleur et les ronds dans son travail.

Lors de la séance de langage, ils ont tout d’abord découvert le travail de cette artiste et se sont exprimés sur ses œuvres. Ils ont pu parler des couleurs, des ronds et de ce que fait cette personne: de la peinture.

Les élèves ont alors produit deux œuvres plastiques.

Ils ont recouvert un ballon blanc de gommettes de couleurs. Chacun a ainsi pu laisser aller sa créativité : tracer un chemin, éparpiller les gommettes ou regrouper les gommettes à la surface du ballon.

Ils ont également réalisé une peinture. Chaque élève a choisi un rond de couleur. La consigne donnée a été de coller le rond sur la feuille de dessin et de le faire disparaître en l’entourant de plusieurs ronds de couleurs. L’intérêt de ce travail plastique est de laisser une trace à l’aide de bouchons, de ne pas superposer les traces en maîtrisant son geste et l’espace de la feuille.

Tout ce travail méritait bien une exposition dans le couloir de la maternelle. Bravo aux petits artistes!