Tracer des lignes verticales en ps

L’apprentissage du trait vertical se fait à l’aide de guides. Après une sèance d’expérimentation et d’approriation de l’outil inducteur, les élèves ont répondu à la consigne suivante: « Je pars d’en haut et en suivant les rainures du carton je descends tout droit jusqu’en bas de la feuille. »

cette activité en petit groupe me permet également d’aider chacun à bien tenir le crayon.

Première sèance avec du carton ondulé.

Deuxième séance.

Les lignes verticales en ps

Cette semaine, les élèves continuent à travailler sur la ligne verticale. Un petit jeu a permis aux èlèves de mieux appréhender la verticalité. Cette activité a été aussi l’occasion d’apprendre à attendre son tour.

La règle du jeu du zoo: selon les indications du dé, planter un bâton d’esquimau ou en enlever sur un socle en pâte à modeler pour former les barreaux de la cage d’un animal. Le premier qui a planté ses 4 barreaux a gagné.

« De toutes les couleurs »

Cettesemaine les élèves ont découvert un nouvel album « De toutes les couleurs » d’Alex Sanders.

Avec cet album, les élèves continuent à travailler sur les couleurs et ont essayé d’émettre des hypothèses sur ce qui arrive au lapin de l’histoire. « Qu’arrive t’il au lapin quand il voit des fraises? », « Il les cueille… Il les mange… Il a la bouche toute rouge… ».

Le lendemain, chaque groupe de langage a raconté l’histoire en remettant dans l’ordre les images tirées de l’album.

 

Constituer une collection en PS

Pour apprendre à compter le nombre de pommes que chacun pourrait emporter à la maison, voici comment nous avons procédé:
Tout d’abord , chaque enfant a nommé les membres de sa famille: « Chez moi, il y a papa , maman , Louis, mon frère et moi Léa » Certains ont inventé des petits frères ou petites soeurs imaginaires mais peu importe !!!! l’objectif du travail n’était pas là…
Ensuite , la maitresse a invité chaque enfant à prendre un sac et à y mettre une pomme pour chaque membre de la famille
Puis ensemble , nous avons vérifié … Pour cela nous avons ressorti les pommes du sac et avons déposé une pomme sur chaque membre de la famille. Ainsi chaque enfant a pu se rendre compte qu’il avait mis le bon nombre de pommes, trop ou trop peu de pommes dans le sac…

Ma première comptine

Dire une comptine seul devant les copains de la classe … pas si facile ! Et pourtant…