- L'école
- Pédagogie
- Actualités
- Périscolaire
- Album
- Tarifs
- Contact
Nous avons travaillé le champs lexical du bébé la semaine dernière. Cette semaine, chaque enfant a tiré au hasard une photo et devait la décrire en une phrase pour la faire deviner aux copains. La maîtresse a demandé de choisir les mots justes ( que nous avions vus la semaine dernière)
Chaque élève a une carte aux trésors. Chacun , à tour de rôle, demande en anglais un trésor à coller . ( il s’agit de stikers paillettes en forme de lapin, de papillon, de fleur….)
Erin pose la question:
what would you like ?
I would like à rabbit or à flower….
Puis chaque enfant collé son trésor
Nous avons assisté ce Lundi 11 Mars au spectacle de petit bleu et petit jaune joué par une actrice et un acteur. C’était plein d’humour et une pincée de tristesse aussi . On a bien ri .
Nous avons découpé des petites images représentant les vêtements de l’hiver. Puis la maîtresse a posé des devinettes:
ex : Maman la met autour de son cou
Chaque enfant devait choisir l’image correspondant à la définition donnée et la coller.
Les 4 TPS ont déchiré des petits papiers … pas facile 😩😩😩
Nous avons appris à lancer et pour plus de facilité la maîtresse nous a donné un petit sac remplie de graines. Nous nous sommes entraînés à lancer d’une main dans l’autre, à lancer en l’air, à lancer loin. Puis nous avons tenté de jouer à un jeu collectif mais c’est encore difficile de respecter les règles….
Nous avons terminé la séance par un moment de détente et yoga .
Nous avons commencé un cycle de sport d’opposition. Le but étant de permettre aux élèves de respecter les règles de sécurité, de s’écouter, de se responsabiliser en tenant chacun leur rôle dans les différents petits groupes lors des jeux proposés.
Nous avons commencé par le jeu de la crêpe et celui de la grenouille et du jardinier puis nous ferons aussi du sumo la semaine prochaine.
Nous avons fêté les anniversaires la semaine dernière, nous avons mangé les gâteaux que nous avions confectionnés la veille.Nous nous sommes régalés.
Cette nouvelle période débute par l’arrivée de 4 nouveaux élèves : Alice, Léonie, Nans et Jules.
Depuis plusieurs semaines , nous travaillons sur la forme et le son des voyelles .
Nous avons repéré la forme de la bouche chaque fois que l’on prononce une lettre différente. Nous commençons à repérer le son de quelques voyelles dans les mots ( au début ou à la fin des mots)
C ´est encore difficile … mais on apprend 🤪😄
A l’atelier de Gigi et Loulou , Loulou raconte ce qui s’est passé avec ses copains dans la cour. Loulou voulait garder toutes les perles que la maîtresse avait sorties pour faire un collier très long, tout seul.
Gigi va l’aider à comprendre les 4 attitudes possibles face à un conflit :
celle du lion: il fait tjs ce qu’il veut
celle de la tortue: elle boude
celle du caméléon: il...
Chaque enfant avait une chenille.
Consigne 1: mettre un bouchon sur chaque ventre de la chenille
Lorsque tous les élèves ont bien compris ce qu’il fallait faire , la maîtresse a donné la deuxième consigne:
mettre un bouchon sur chaque ventre de la chenille mais , chacun n’a le droit de se servir dans la boîte à bouchons qu’une seule fois…
Nous avons joué avec plusieurs chenilles et...
Se déplacer sur un parcours en suivant des fléchés n’est pas un exercice facile … surtout si la maîtresse complexifie le parcours… ! Tous les élèves ou presque ont réussi à suivre les parcours simples … mais il nous faudra encore le retravailler…
Stéphanie a appris aux élèves à énoncer oralement un message clair en cas de conflit entre élèves par l’intermédiaire de Gigi et Loulou les marionnettes .
Aujourd’hui, nous avons travaillé sur le son « À »
La maîtresse proposait des séries de 2 ou 3 images et les élèves devaient choisir l’image qui présentait un objet ou l’on entendait le son « À »
Puis on devait taper la syllabe ou l’on entendait « À » et enfin dire si on entendait « A» au début ou à la fin du mot.
Nous avons aussi chanté « À » de plus en plus fort et fait des « Ã...
Ce matin à l’atelier de Gigi et Loulou , nous avons découvert le message clair .
Loulou était très agité et nous empêchait de chanter tous ensemble ….
Gigi a expliqué comment faire un message clair pour éviter d’être embêté
1 dire stop arrête, on s’explique
2 Quand tu …. , je me sens ou je suis ou cela me met…
3 Je te demande ….
Puis nous avons fait des jeux de rôles pour s...
Cette semaine a débuté par la découverte du trait horizontal. Cet apprentissage permet aux élèves d’entrer dans l’écrit, d’appréhender notamment le sens de l’écrit de la gauche vers la droite.
Lundi dernier, nous avons confectionné des galettes à la frangipane. Nous les avons manger le lendemain, nous nous sommes régalés.
Les heureux élus de la fève étaient ravis.
Ce matin , Stéphanie est venue avec dans notre classe avec le grand cousin de Loulou et la grande cousine de Gigi. Nous étions heureux de les recevoir …
Nous avons travaillé sur nos émotions et en particulier sur la peur . Le grand Loulou avait peur de nous rencontrer… Ensemble, nous l’avons aidé à chercher des stratégies pour contrôler sa peur …
Avec Stéphanie chaque séance débute par l...
Plusieurs ateliers ont été proposés pour travailler la numération :
Atelier 1 : coller plus de tickets pouce dans le cartable de Marie que dans le cartable de Paul.
Atelier 2: Comparer 2 collections en utilisant « pareil , pas pareil » par association ( sans comptage)
Atelier 3: Constituer une collection égale à une autre, en utilisant le terme à terme .