Illustrer une comptine d’ours en GS

Pour faire honneur à notre mascotte Achille, nous avons appris une poésie rigolote sur les ours !

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Pour l’illustrer, nous avons fabriqué un pantin : il a fallu d’abord choisir une technique en art  plastique parmi  7 ou 8  propositions.

Ensuite chacun a appliqué la technique choisie sur son pantin :

puis ce fut la délicate opération de découpage : pas facile tous ces bords arrondis, mais tout le monde s’en est bien sorti!

Ensuite nous avons travaillé le fond de notre affiche : pour représenter les bulles dans lesquelles les ours se lavent, chacun a rempli une grande feuille en dessinant des cercles au drawing gum.

une fois sec, on couvre avec de l’encre bleu et l’on jette du gros sel dessus pour un fond moiré :

Une fois l’encre et le sel sec, on frotte le sel (oh les mains bleues!) et on retire le drawing gum pour faire apparaître les cercles en blanc, en réserve! C’est long ! Quel travail de patience!

Il n’y a plus qu’à monter le pantin (à qui on a collé des yeux mobiles, dessiné une truffe et une grande « bouche » joyeuse! ) Attention à ne pas inverser bras et jambes!

Maintenant, on fixe le pantin avec une attache parisienne sur le fond, on colle la poésie en petit et voilà notre Pantin Achille faisant gaiement sa toilette au milieu des bulles !!

fonctionnement en GS

Les habitudes commencent à être prises en GS : accueil du matin avec rangement de la boîte à goûter, inscription maison ou cantine, inscription aux services… mais d’ailleurs, pourquoi certains ont ils des dossards?

C’est pour montrer le service qu’ils font, et que visuellement, je puisse savoir qui est de service pour le leur rappeler!

rouge : responsable des tabourets (à placer en classe) et rangement des cartables,

vert : voiture balais et locomotive dans le rang;

bleu : responsable de la bassine des gobelets à monter et descendre de récréation, amener la fiche de cantine à Céline, descendre et monter les caisses des boîtes à goûters;

orange : responsable des vélo et patinettes : les sortir, les ranger…

Ainsi, lorsque les enfants sont dehors, je sais qui doit faire quoi !

 

Le matin, un élève remplis le calendrier et le présente à toute la classe, en français puis en anglais, avant que chacun n’écrive la date sur sa fiche.

La deuxième partie de la récréation sert à prendre le temps de goûter…

alors qu’à la première récréation, on a la cour que pour nous pour jouer aux ballons ou aux vélo et trottinettes!

 

Achille et ….les grandes sections

Cette année, les élèves ont une nouvelle mascotte en classe. Il s’agit d’Achille, un beau grizzli qui leur a apporté un album racontant sa propre rentrée scolaire!

Achille console les chagrins du matin, rassure… se prend en photo avec nous et offre plein de surprises aux élèves (nouveaux cahiers, coloriages…)

 

On a même fait une première photo de classe avec lui car on était tous là !!

depuis une semaine, un élève est tiré au sort deux fois par semaine et a la chance de prendre Achille chez lui pour lui faire découvrir sa maison, ses activités… L’enfant remplit (avec l’aide de ses parents!) un cahier pour raconter à la classe ce qu’ils ont vécu ensemble!

Thibaut a eu la chance de l’avoir en premier ! Quelle fierté pour lui!

 

Voici Achille, son cahier de vie et la boîte pour tirer au sort!

Puis Achille a pris une valisette pour aller chez ses copains car parfois ils veulent lui donner un cadeau! Noélie lui a offert un joli doudou!