Le bol de riz en CE1

Aujourd’hui, vendredi 19 avril, avait lieu à l’Ecole l’opération Bol de Riz. Tous les bénéfices récoltés iront à l’associtation « Espoir Irak ». Je suis très heureuse de constater que 21 élèves sur 28 sont restés à l’école pour manger du riz… En plus, tous les élèves étaient heureux de ne manger que du riz car ils étaient ravis de faire une bonne action. Bravo à eux et à leurs parents!

Comment reconnaître un angle droit? Vive la géométrie en CE1!

Nous avons commencé à étudier le carré et le rectangle. Cela signifie que nous nous sommes demandés comment les reconnaître ? Quelles sont leurs particularités ? Et parmi celles-ci, une particularité nous a demandé beaucoup de manipulation : l’angle droit.

Tracer et reconnaître un angle droit pose pas mal de difficultés à certains élèves car c’est finalement pas si facile.

Pour nous aider nous avons fabriqué un gabarit, nous avons regardé une capsule vidéo (un petit dessin animé tiré du réseau Canopé) mais ce que nous avons surtout fait c’est de la MANIPULATION. Pour cela nous avons cherché par exemple les angles droits de la classe.

C’est une activité qui a permis aux élèves de bouger dans la classe, de mesurer de véritables angles et de se rendre compte que parfois la géométrie c’est très concret!

Le 100 ème jour d’école en CE1!

Nous avons commencé la matinée par un peu de sport! Les élèves ont fait 100 tours de cour ( nous avons additionné les tours faits par chacun pour arriver à 100), 100 sauts à cloche-pied, 100 mouvements de bras.

Nous sommes ensuite revenus en classe pour faire des défis de mathématiques, les élèves ont aussi travaillé en équipes pour trouver 100 noms d’aliments, 100 noms de villes.

Ils ont également fabriqué tous ensemble une bande numérique verticale jusqu’à 1000 que je suspendrai à la fenêtre de la classe quand le temps le permettra car nous pensons qu’elle devrait toucher le sol.

Vendredi nous avons pu suspendre la frise numérique à la balustrade de la classe et voici ce que nous avons constaté !

La frise numérique touche le sol et on a même dû la tenir car elle est très très longue!!!

Anne est venue dans la classe pour animer un atelier sur l’ordre alphabétique. Les élèves ont dû remettre 100 noms de héros de dessins animés dans l’ordre alphabétique.

Ils ont enfin dû trouver 100 façons d’écrire le nombre 100 ( sous forme d’additions, de multiplications, en le décomposant….)

Nous avons clôturé cette 100 ème journée d’école par un goûter avec les CP qui eux aussi fêtent le 100 ème jour d’ecole.

Après le goûter nous avons assisté à une conférence menée par une représentante de l’association Espoir Irak. Les enfants ont été touchés par l’histoire des Chretiens d’Irak qui ont été profondément touchés par la guerre qui sévit dans leur pays.

Une séance de grammaire en CE1

Nous travaillons depuis quelques semaines sur la notion de verbe et nom ( propre et commun). La semaine dernière nous avons intégré la notion de pronoms personnels. Si cela peut paraître évident pour nous adultes, toutes ces notions liées à l’étude de la langue sont encore très abstraites pour des élèves de CE1. Ainsi, j’intègre dans mes séances des moments plus ludiques, qui permettent de manipuler et d’apprendre tout en « s’amusant ».

 

 

 

Lors de cette séance, les élèves ont recopié la phrase écrite au tableau et ils ont souligné certains mots puis disposé en dessous les étiquettes indiquant leur nature.

Le cycle piscine des CE1

Durant les mois de décembre et de janvier, nous nous sommes rendus à la piscine de l’Archipel tous les mardis après-midi.

La classe a été répartie en 3 groupes. Le groupe des « apprentis-nageurs » qui était avec les parents qui accompagnaient, le groupe des « nageurs-débutants » qui était avec le maître nageur et le groupe des nageurs qui était avec l’enseignante.

Durant ce cycle tous les élèves ont progressé !

La dernière séance a été plus ludique puisque nous avons eu accès au toboggan!!!!