Afin de visualiser si l’élève pratique la correspondance terme à terme ou mémorise une quantité nous avons proposé à chacun de reproduire dans son assiette la salade de fruits proposée.
Dans un premier temps, tous les fruits sont posés au centre de la table.
Puis les fruits sont à aller chercher sur une autre table , ce qui permet de voir le fonctionnement de chacun. ( L’enfant qui va chercher les fruits en plusieurs voyages et celui qui compte , mémorise les quantités et va chercher les fruits en un seul voyage)